提问
近日，网曝河北省衡水二中教学楼安装铁栏，全封闭如监狱。
有网友称“大衡水中学为了不让学生跳楼，真是下血本了 ”。
更有网友称“你没看错！这里是学校，这里是学校，这里是衡水二中。为了防止学生跳楼，改造成和监狱没什么两样。 ”
学校一项看似普通的安全防护措施，为何会引起网络上的轩然大波？该校铁栏的位置和密集程度确实与一般印象中的学校有差别，但这只是产生争议的原因之一，舆论的爆发更多缘于这所学校的“名声”。衡水二中以严苛至极的教育手段而闻名全国，甚至被一些网友戏称为“地狱式教学”。所以，当铁栏出现在这样一所高强度的教育工厂中时，人们会不由自主地联想到该校严苛到近乎“残暴”的教育环境，进而将铁栏视为该校禁锢学生的又一“奇葩”手段，难免因此大发感慨。然而，如果说衡水二中的教育模式存在激进成分，那么我们针对铁栏的过度解读，又何尝不是一种偏激和偏见。
即便不是在衡水二中这样的“高压学校”，学生高考前的压力也非常巨大，因此承受不住跳楼自杀的事件也并非没有发生过。衡水二中深知该校学生的学习强度和精神压力远超一般学校，因此安装铁栏防止意外事件发生，这种防患于未然的安全措施就算不被赞扬，也不应当被过分解读，视作其“工厂式高压教育”的罪证吧？
当然，衡水二中的教育模式始终存在广泛争议，但这些争议并不能成为该校的原罪，以至于学校的任何举动措施都被过分关注，并扩大化解读。归根结底，一扇铁栏不过是一道安全防范，将衡水二中“妖魔化”，将铁栏幻化成禁锢学生的罪恶之手，这种论调无益于教育的真正进步。如果事实证明衡水二中的教育模式确实存在问题，其症结也绝不在一扇铁栏之上，当前唯有深化教育改革，从思想上、行动上、制度上纠正当代教育中的本质问题，才是治标又治本之策。
